Globálne vzdelávanie - Učenie ku globálnej spoločnosti

Globálne vzdelávanie predstavuje alternatívny pohľad na vzdelávací proces vychádzajúci z presvedčenia, že výučba má reflektovať zmeny vo svete a v čo najväčšej miere nás naň pripraviť.

Ľudia dneška koexistujú v čoraz globalizovanejšom prostredí. Kľúčovou úlohou výučby by preto mala byť snaha dať študujúcim možnosti a schopnosti reflektovať a adekvátne reagovať na globálnu spoločnosť a ich úlohu v nej. Prostredníctvom kritickej diskusie by im mala umožniť pochopiť vzťahy medzi základnými spoločenskými, ekologickými a ekonomickými premenami v celej ich komplexnosti. Cieľom pritom nie sú len samotné znalosti, ale i aktívna a inovatívna účasť na ich riešení.

Existuje viacero definícií globálneho vzdelávania, vypracovaniu ktorých sa venuje niekol'ko medzinárodných dokumentov:

"Cieľom vzdelávania by mal byť celistvý rozvoj ľudskej osobnosti a posilnenie úcty k ľudským právam a základným slobodám. Malo by podporovať porozumenie, toleranciu a priateľstvo medzi všetkými národmi, rasami a náboženskými skupinami."

UNESCO 1974: Odporúčanie týkajúce sa vzdelávania k medzinárodnému porozumeniu
 

"Vzdelávanie by sa malo považovať za proces, prostredníctvom ktorého môžu ľudské bytosti a spoločnosti dosiahnuť svoj plný potenciál. Vzdelávanie je dôležité pri presadzovaní trvalo udržateľného rozvoja, ako i pri zdokonaľovaní schopnosti ľudí riešiť environmentálne a rozvojové otázky."

UNCEP 1992: Agenda 21, Kapitola. 36: Podpora vzdelávania verejnosti k všeobecnému povedomiu a učeniu sa
 

"Globálne vzdelávanie je učením, ktoré ľuďom pomáha vidieť a pochopiť podstatu dnešného sveta, pričom ich zároveň povzbudzuje k tomu, aby svetu priniesli viac spravodlivosti, rovnosti medzi nami a ľudské práva pre všetkých."

Maastrichtská deklarácia ku globálnemu vzdelávaniu, 2002